До и после получения охотничьей лицензии в Германии
Охотой и оружием я интересовался практически всю жизнь. В Германии я живу с 2001 года, а с 2007-го состою в стрелковом клубе и активно занимаюсь стрелковым спортом
Поэтому некоторое представление об оружии и охоте у меня уже было.
Однако на получение охотничьего билета я долго не решался: сначала в студенческую пору не хватало денег, потом времени, да и сама мысль о довольно серьёзных экзаменах немного пугала. В итоге в 2024 году я всё-таки решил пройти обучение в охотничьей школе и получить лицензию. Сразу уточню: ниже речь идёт именно о Баден-Вюртемберге. В других федеральных землях Германии программа обучения и экзамены могут отличаться.
Как устроено обучение
Получение охотничьего билета начинается с обучения в охотничьей школе. В Баден-Вюртемберге предусмотрено не менее 130 часов подготовки. В программу входят стрельба, обращение с различными видами охотничьего оружия, разделка дичи и работа с мясом, определение болезней у дичи и многое, многое другое. Вся программа разделена на пять больших тем.
- Животные, ботаника, зоология, лесное и сельское хозяйство, а также предотвращение ущерба, причиняемого дикими животными.
- Оружейное право, устройство оружия и безопасное обращение с ним.
- Охотничьи собаки, способы охоты и техника безопасности.
- Организация охоты, охрана природы, защита животных и охотничья этика.
- Болезни дичи, анатомия, гигиена при добыче и разделке мяса и продовольственное законодательство.
То есть будущего охотника учат не только стрелять и знать закон. Он должен понимать природу, животных, лес, сельское хозяйство, работу охотничьих собак, устройство охотничьего хозяйства и правила обращения с добытой дичью. Мне особенно понравилось, что бóльшая часть материала изучалась не только по книгам. Например, растения мы определяли непосредственно в лесу, животных изучали по препаратам, черепам и чучелам, а оружие разбирали и изучали непосредственно в руках.
Оружие и стрельба
Одной из наиболее серьёзных частей подготовки является обращение с оружием. На экзамене необходимо показать практическое владение нарезным, гладкоствольным, комбинированным и короткоствольным оружием. Причём проверяется не просто способность произвести выстрел. Экзаменатор моделирует реальные охотничьи ситуации и смотрит, способен ли человек действовать безопасно и правильно. Нужно уметь проверить оружие, определить его состояние, проверить калибр, номера и маркировку, правильно зарядить и разрядить его, выбрать нужный ствол и соблюдать последовательность действий. Особенно сложным оказался классический дриллинг. Нужно знать назначение каждого ствола и спускового крючка, правильно пользоваться переключателем и шнеллером и при этом постоянно контролировать безопасность.
На экзамене даже небольшая ошибка в последовательности действий может привести к провалу. Поэтому мы много тренировались. В последние недели перед экзаменами практически каждый день собирались небольшой группой из шести человек в охотничьей школе, нам выдавали оружие, и мы отрабатывали обращение с ним, параллельно опрашивая друг друга по всем темам. В результате многие действия стали автоматическими: проверить, разобрать, собрать, зарядить, выбрать нужный ствол, проверить направление, убедиться в наличии естественного пулеулавливателя и только после этого быть готовым к выстрелу.
Стрелковый зачёт состоит из трёх упражнений: винтовка на 100 м по неподвижной мишени «косуля», винтовка на 50 м по движущейся мишени «бегущий кабан» и дробовик на 35 м по движущейся мишени «бегущий заяц». Кроме этого, предусмотрена интенсивная подготовка на стенде с дробовиком и стрельба из короткоствольного оружия.
Лес, животные и охотничье хозяйство
Очень большой объём информации связан непосредственно с природой. Нужно знать основные виды диких животных Германии, уметь определять их и их возраст по внешнему виду, черепам, зубам и другим признакам, знать их образ жизни, размножение и поведение. У копытных необходимо понимать возрастные особенности и развитие рогов. Отдельная большая тема – это ботаника. Будущий охотник должен уметь определять деревья, кустарники и сельскохозяйственные культуры, растущие в Баден-Вюртемберге. Причём важно знать не только название растения, но и его особенности, значение для лесного хозяйства и взаимосвязь с охотничьим хозяйством. Мне, человеку, первые семнадцать лет прожившему в степях Казахстана и совершенно не интересовавшемуся растениями, эта часть сначала казалась особенно сложной. Но обучение непосредственно в лесу сильно помогало. Вместо того чтобы бесконечно смотреть на фотографии, мы находили нужное дерево, рассматривали листья, кору, плоды и учились запоминать характерные признаки.
Отдельно изучаются птицы. Их тоже необходимо уметь определять по фотографиям, чучелам и внешним признакам, а также знать, какие виды охраняются и какие правила действуют в отношении них. Также мы учились строить в лесу вышки и выполнять прочую необходимую работу в охотничьих угодьях.
Охотничьи собаки
Ещё одна большая тема – охотничьи собаки. Нужно знать основные породы, их назначение, особенности работы, содержание, обучение и применение на охоте, команды, этапы развития и т. д. Причём недостаточно просто узнать породу на фотографии. На экзамене могут спросить, какую собаку следует выбрать для конкретных охотничьих угодий. При этом необходимо объяснить свой выбор. Логика проста: сначала нужно учитывать место охоты, затем вид дичи, способ охоты и условия содержания собаки и только потом собственные предпочтения.
Особенно подробно изучается работа собак при поиске и доборе подранков. Это не просто вопрос удобства. Хорошо подготовленная охотничья собака является важнейшим инструментом для того, чтобы не допустить длительных страданий раненого животного.
Болезни дичи и работа с мясом
Практическая часть обучения включает разделку добытой дичи и изучение внутренних органов. Это одна из наиболее важных тем. Охотник должен уметь понять, пригодно ли мясо в пищу, можно ли его пускать в продажу или употреблять самому. Мы работали с настоящими тушами животных и одновременно изучали их анатомию и признаки заболеваний. Будущий охотник должен понимать, какие изменения могут свидетельствовать о болезни, когда дичь можно употреблять в пищу, а когда её необходимо утилизировать или передать ветеринару.
Особое внимание уделяется гигиене, профилактике инфекций, трихинеллёзу, африканской чуме свиней и другим заболеваниям. Очень хорошо запомнился принцип, который нам постоянно подчёркивали: охотник не обязан быть ветеринаром и знать абсолютно все заболевания, но он обязан понимать, когда с добытым животным что-то не так, и не допустить попадания потенциально опасного мяса в пищу или продажу.
Закон и охотничья этика
Большое место занимает законодательство – думаю, это очевидно. Мы изучали федеральное и земельное охотничье законодательство, законодательство об оружии, охране природы и животных, правила техники безопасности, правила ведения лесного хозяйства, страхование и организацию охоты. Довольно сухая тема, однако нам повезло с доцентом. Мне понравилось, что закон преподавался не только как набор параграфов. Нам постоянно давали практические ситуации: можно ли стрелять в конкретной обстановке, как действовать при обнаружении раненого животного, как организовать поиск подранка, когда можно применять оружие и когда от выстрела необходимо отказаться. Причём всё это подавалось с хорошей порцией юмора. Именно на таких примерах становится понятно, зачем вообще нужны все эти правила.
Как мы готовились к экзаменам
Учебный материал был огромным. Основой служил комплект из десяти иллюстрированных учебников издательства Heintges, а также дополнительные конспекты и материалы преподавателей. Теорию я начал учить уже за год до поступления в охотничью школу. В ней обучение продлилось восемь выходных. Плюс нередко мы встречались и на неделе для дополнительных занятий.
Больше всего в обучении мне помогли дополнительные самостоятельные занятия в группе с однокурсниками. Мы постоянно опрашивали друг друга, причём довольно жёстко. Если кто-то не мог ответить, вопрос повторялся снова и снова, пока ответ не начинал буквально отлетать от зубов. Мы спрашивали друг друга не только на занятиях, но и во время перерывов, обеда, вечером по телефону и в сообщениях. На мой взгляд, это один из лучших способов подготовки к подобному экзамену. Когда человек читает вопрос про себя, ему кажется, что он знает ответ. Но совсем другое дело – сформулировать его вслух перед другими людьми. В группе невозможно спрятать пробелы в знаниях. Если кто-то плохо знал уток, его учили остальные. Если у кого-то были проблемы с оружием, вместе отрабатывали практику. Атмосфера была не конкурентной, а наоборот, очень дружеской. Мы хотели не только сдать каждый за себя, но и помочь друг другу.
Экзамены
Экзамен состоит из трёх больших блоков. Первый – практическое обращение с оружием и зачёт по стрельбе. Второй – пять устно-практических экзаменов по основным темам. На каждую тему отводится 15 минут. Третий – письменный тест. Всего 125 вопросов, по 25 на каждую из пяти тем. Для подготовки существует каталог из 1250 вопросов предыдущих экзаменов, и он является очень хорошим инструментом для подготовки.
Особенность устно-практической части в том, что экзаменаторы проверяют не только знания сами по себе. Они хотят понять, способен ли будущий охотник самостоятельно и безопасно действовать в реальной ситуации. Экзаменаторы сами охотники, и в первую очередь они хотели убедиться, что с тобой можно пойти на охоту. Например, тебе могут показать череп животного и попросить определить возраст. Или показать больной орган и спросить, что ты будешь делать с добытым животным, есть ли тут подозрительные симптомы и можно ли его применять в пищу. Могут описать ситуацию на охоте и спросить, можно ли стрелять. То есть экзамен проверяет не просто память. Нужно уметь применять знания.
Из нашей группы из двенадцати человек все три блока с первого раза полностью прошли только шестеро (включая автора), и как раз эти шестеро занимались вместе дополнительно в группе. Ещё трое сдали со второго раза, один – с третьего. Двое из двенадцати, так сказать, признали поражение и отказались от идеи стать охотниками.
Итог
Получение охотничьего билета в Германии – процесс непростой и недешёвый. Одно обучение в охотничьей школе вышло около 2000 евро, плюс 200 евро на обучающий материал и 375 евро за экзамены. Без учёта бензина и потраченного времени. Сама лицензия вышла ещё в 250 евро + 100 евро за три года на страховку. На следующий год пройдёт три года с получения лицензии, и мне её нужно будет продлить. Это снова 330 евро (увы, продление заметно подорожало) плюс 100 евро на страховку на три года. Однако оно того стоит. Обучение в школе очень качественное. А самое важное —оно действительно доставляло мне огромное удовольствие. Несмотря на огромный объём материала и серьёзные экзамены, я практически каждый день узнавал что-то новое. В результате я сдал все экзамены с первого раза и получил охотничий билет. Теперь, оглядываясь назад, могу сказать: самым ценным результатом этого обучения для меня стала даже не сама лицензия, а знания, навыки и люди, с которыми я прошёл этот путь.
Несмотря на интенсивность и объём информации, невозможно за такой короткий срок стать охотником (в зависимости от охотничьей школы обучение длится от нескольких недель до года – в моём случае оно заняло два с лишним месяца). Охотником становятся уже потом, на практике, в лесу и в поле, и, на мой взгляд, этот процесс занимает долгие годы, а учится и узнавать новое можно всю жизнь. Тем не менее в охотничьей школе можно получить базовые знания (причём далеко не только теоретические), которые на охоте будут весьма полезными. И в целом мне понравился такой подход к получению лицензии. Здесь недостаточно просто выучить теорию и поставить галочки в тесте. Тебя постоянно заставляют применять знания на практике.
После получения лицензии. Практика
Лицензию я получил в мае 2024 года. Покупка оружия, экипировки и, главное, поиск охотничьих угодий, где мне разрешили бы охотиться, продлились у меня до октября 2024 года. В октябре я в первый раз отправился на охоту и с тех пор в среднем два – шесть раз в месяц хожу охотиться. (Благо охота на диких свиней, а теперь и на инвазивные виды, открыта круглый год, с оговоркой, что нельзя добывать зверей с потомством, если родители необходимы для выживания потомства.) Так у меня появилась возможность понять, что из выученного в охотничьей школе действительно полезно, а что не очень.
К моему удивлению, полезным оказалось очень многое из того, что мы проходили. В первую очередь, безусловно, наиболее полезным было знание уголовного права, закона об охоте и зоотомии животных, умение определять симптомы заболеваний у дичи. То есть смотреть и наблюдать до выстрела, нет ли подозрительных симптомов: странного поведения, признаков сильного истощения, вымазанных экскрементами задних ног и т. п. Затем умение правильно выпотрошить добытую дичь. Хотя я делал это не в одиночку, а под наблюдением старших товарищей, всё равно сильно помог навык, приобретённый в охотничьей школе. Ну и благодаря обучению есть некоторое понимание, на что нужно смотреть: как должны выглядеть органы здорового животного, а что является признаком заболевания.
Однако и «до выстрела» я выучил немало полезного. Обращаться с оружием и стрелять я уже и так умел, но дополнительная тренировка точно не была лишней. Также в школе старательно вдалбливали технику безопасности на охоте и знание, на что, когда и как можно охотиться. Это позволяет не совершить административное и уголовное преступление, а кроме того, придерживаться этического отношения к дичи. Например, не стрелять, если перед тобой куча диких свиней в траве и ты не можешь определить, есть ли там свинья с поросятами. Положить свинью, когда она необходима для выращивания поросят, в Германии уголовное преступление. Кроме того, плотность населения в Германии очень высокая. Всюду встречаются жилые дома, охотугодья изрезаны дорогами. И было очень полезно научиться думать перед выстрелом и понимать, куда может улететь пуля.
Работа в угодьях не то чтобы дала мне какой-то нужный навык. Я и до этого мог более-менее работать с пилой, топором, шуруповёртом, молотком и прочим инструментом. Но не могу сказать, что постройка охотничьих вышек на занятиях в охотничьей школе была бесполезна. Некоторый опыт это дало, и сейчас я лучше понимаю, как строить вышку, чтобы она простояла подольше и чтобы охота с неё была успешной.
Некоторые вещи, конечно, оказались невостребованными и сейчас забылись. Просто потому, что человек выбирает конкретный вид охоты и возможность охотиться на всё подряд мало у кого есть. Я, например, практически не охочусь по перу и забыл примерно четверть птиц, которые обитают в нашей местности. Не помню толком, когда, скажем, у кряквы проходит линька и сколько они в среднем откладывают яиц, не говоря уже про какую-нибудь морянку, на которую тут охотиться нельзя. И уже с трудом отличу друг от друга болотную сову, мохноногого сыча и серую неясыть, хотя совсем недавно мог с уверенностью это делать. У меня сейчас нет потребности в этих знаниях. В отличие от того, когда у косули линька, когда козлик сбрасывает рога или когда у них гон. В охотшколе я заучил это наизусть. А сейчас эти процессы стали частью повседневной охотничьей жизни, и пришло полное понимание, зачем нужно было это учить.
Многое из полученных знаний не приносят прямой пользы, то есть не являются чем-то необходимым. Но всё равно приятно это знать. Например, ты говоришь с охотником, у которого есть охотничьи собаки, об особенностях их применения и содержания, и сразу понимаешь, что имеется в виду, и в состоянии поддержать разговор. Не говоря о том, что если сам захочешь завести охотничью собаку, то будешь более-менее к этому подготовлен и будешь примерно понимать, какую собаку и какой породы выбрать.
Даже знания деревьев и злаков оказались полезными. «Вот смотри, пройдёшь по этой дорожке метров пятьсот, там сбоку растёт бук, у него повернёшь налево и иди до небольшого пшеничного поля. Справа от него растёт яблоня. У неё повернёшь направо и иди до леса. Там у елей увидишь вышку. На ней и будешь охотиться. Как сядешь, напишешь мне. Ну и если кого добудешь – тоже. Стрелять можешь диких свиней, лису, енота и барсука. Что нельзя стрелять самок-вожаков у диких свиней, самок с поросятами, я думаю, ты и так знаешь. Косуль стрелять уже поздно, солнце село. Если кабан не ляжет на месте, то стреляй, пока магазин не кончится. Лучше испорченное мясо, чем потом в лесу искать кабана-подранка. Если свинья не ляжет на месте и уйдёт в лес, то сиди на вышке, не вздумай спускаться и тем более пытаться самостоятельно добрать! Ты понял? Звони мне, я приеду, и вместе решим. Как спустишься и поедешь домой, то маякни. Ну и смотри, куда стреляешь. Waidmannsheil!» – примерно так меня напутствовал владелец охотугодий в один из самых первых разов, когда я вышел на охоту самостоятельно. Смеркалось, я шёл, пытаясь не пройти поворот, и судорожно вспоминал, как именно выглядят бук и яблоня. Ну и думал, что вот и умение определять деревья мне пригодилось. Если честно, я заметно нервничал и опасался сделать что-то не так. И мысль про деревья меня почему-то развеселила.
Обобщая, могу сказать, что в целом видно, что список учебного материала тут составляли охотники. Поначалу польза была не очевидна, и я очень недоумевал, зачем мне это всё знать, но с практикой пришло и понимание. Бóльшая часть материала или напрямую оказалась крайне полезной, или просто относится к тому, что каждый опытный охотник знает или хотя бы слышал.
Автор: Николай Шваб
